Revelando o sentido e o significado da resiliência na preparação de professores (Castro, 2001)

A acelerada mudança no contexto social vem alterando significativamente o modo de vida e a convivência humana, caracterizando-se pelas condições de incerteza e provisoriedade. Nesse contexto em que exercemos o ensino a cada dia surgem novas exigências.
Imersa num mundo tão imprevisível, complexo, dinâmico, em constante fluxo de energia, em processo de mudança, o sistema educacional ainda não dispõe de uma capacidade de reação para atender a tantas demandas, especialmente as sociais. Geralmente, o atendimento a uma exigência reivindicada pela sociedade é feito com certa lentidão. Logo novas descobertas e conhecimentos se instalam, criando outras necessidades.
(...)
A solução dos problemas sociais não se dá de forma linear e instantânea. Os imprevistos e as mudanças provocam reações de desequilíbrio que exigem novas adaptações. E quanto maior o desafio, maior a necessidade de desenvolver e potencializar certas habilidades, especialmente grande flexibilidade e capacidade de adaptaççao, inovação e criação diante das dificuldade e do desconhecido. Isso requer um notável esforço com efeitos previsíveis a médio prazo.
(Trechos do próprio texto)

Neste texto a autora trata das vivências de professoras que precisaram buscar alternativas para a realização efetiva da prática docente, promovendo resiliência ao mesmo tempo em que desenvolveram elas próprias o processo.

Link para o texto